【高中學測國文一對一】國文閱讀為什麼看懂卻選錯？

「老師，我文章真的看得懂，但答案怎麼又錯？」
這句話，幾乎是每一位高中國文老師、家教老師最常聽到的抱怨

在高中學測國文中，「看懂卻選錯」不是少數，而是多數學生的共同困擾
甚至有不少學生會因此對國文產生強烈挫折感：

• 明明讀得很認真，分數卻不穩
  

• 每次錯的題目都不同，不知道問題在哪
  

• 覺得國文很主觀、很靠運氣
  

• 開始懷疑自己是不是「不適合讀國文」
  

但事實是👉你不是不會國文，而是還沒學會「學測國文的作答邏輯」

這篇文章將從根本解析：
✔為什麼「看懂」不等於「選對」
✔學測國文閱讀題真正考的是什麼
✔學生最常犯的閱讀與選項錯誤
✔為什麼「一對一國文教學」能有效改善這個問題

一、先釐清一個關鍵觀念：

「看懂文章」≠「會解題」

多數學生所謂的「看懂」，其實只是：

• 看得懂字面意思
  

• 知道文章在講什麼故事
  

• 大概知道作者在描述什麼
  

但學測國文閱讀真正要求的是：

• 能否精準理解作者立場
  

• 能否分辨細微語氣差異
  

• 能否依據文本判斷，而非個人感受
  

• 能否拆解選項陷阱
  

也就是說—
學測國文考的是「閱讀後的判斷力」，不是「閱讀本身」

二、為什麼高中學測國文特別容易「選錯」？

1️⃣學測選項不是在考內容，而是在考「理解深度」

在學測國文中，錯誤選項很少是「完全亂寫」，
而是：

• 用文章中的關鍵字包裝
  

• 用看似合理的語句表達
  

• 但在立意、語氣、範圍或因果上偷偷偏移
  

學生若只停留在「我覺得這樣講也說得通」，就很容易中招

2️⃣題目重「判斷」，不重「記憶」

學測閱讀題常見問法包括：

• 作者最可能的看法是？
  

• 下列何者符合本文意旨？
  

• 依據文意，何者推論最恰當？
  

這類題目沒有一句話可以直接對答案，
而是必須整合全文後再判斷

3️⃣素養題加入後，「直覺作答」更容易失誤

素養題結合：

• 圖表
  

• 多文本
  

• 生活情境
  

• 不同觀點並列
  

如果學生沒有受過訓練，
很容易只抓到「部分資訊」，卻忽略整體關係

三、學生最常出現的5種「看懂卻選錯」原因

❌原因一：用「自己的感覺」代替「文章依據」

很多學生會說：
「我覺得作者應該是這個意思」

但學測國文的鐵則是：
👉答案不是你覺得，而是文章有沒有這樣說

只要選項內容在文章中找不到明確依據，就算再合理也不能選

❌原因二：被「關鍵字」騙，而沒看整句意思

出題者最愛把：

• 文章中的關鍵詞
  

• 作者用過的名詞
  

放進錯誤選項中

學生一看到熟悉的字就選，
卻忽略了：

• 前後語氣是否一致
  

• 立場是否被偷換
  

❌原因三：忽略語氣強弱，誤判作者態度

學測國文非常重視語氣判斷，例如：

• 描述≠批判
  

• 反思≠否定
  

• 提出可能≠下定論
  

但學生常把語氣「放大解讀」，
導致選到過於激烈或過於肯定的選項

❌原因四：部分內容正確，就誤以為整個選項正確

錯誤選項常見形式是：

前半句符合文章，後半句超出原文

如果只看前半句，很容易被騙

❌原因五：不會用「排除法」，只想找「對的」

國文高分學生不是一眼就看到答案，
而是先快速排除：

• 太絕對的
  

• 沒根據的
  

• 語氣不符的
  

• 超譯的
  

留下來的那個，往往才是正解

四、學測國文「選對答案」的實戰三步驟

這是一套在一對一國文教學中最常使用、也最有效的方法：

✅Step1：回到文章，確認「文章有沒有說」

每一個選項都要問自己一句話：
👉「這句話，文章裡找得到根據嗎？」

找不到，就先刪

✅Step2：檢查語氣、立意與範圍

快速檢查三個重點：

• 語氣是否被誇大？
  

• 立意是否被偷換？
  

• 範圍是否從「部分」變成「全部」？
  

學測國文錯誤選項，幾乎都錯在這三點之一

✅Step3：選「最貼近文章原意」的，而不是「最好看的」

正確答案通常具備以下特徵：

• 用詞保守
  

• 語氣接近原文
  

• 沒有額外延伸
  

• 不加入個人價值判斷
  

越不像作文語言的選項，反而越可能是對的

五、為什麼「高中學測國文一對一」特別有效？

因為「選錯」的原因，每個學生都不一樣

有些學生是：

• 太快作答
  

• 不回頭對照原文
  

有些學生是：

• 容易被情緒字眼影響
  

• 對語氣不敏感
  

有些學生是：

• 習慣用生活經驗解題
  

• 而不是文本依據
  

在團體課中，老師很難逐一糾正這些「思考習慣」
但一對一教學可以做到：

• 逐題問「你為什麼選這個？」
  

• 找出固定錯誤模式
  

• 即時修正判斷邏輯
  

• 建立專屬的解題流程
  

這也是為什麼很多學生在一對一後會說：
「我不是不會國文，是以前沒有人告訴我怎麼選答案」

六、實際進步通常發生得比想像中快

以一對一國文教學經驗來看，常見變化包括：

• 2～3週：
  

• 選項判斷穩定度提升
  

• 錯誤率下降
  

• 1～2個月：
  

• 模考國文不再大起大落
  

• 閱讀題正確率明顯提高
  

• 3個月左右：
  

• 級分出現實質突破
  

因為一旦「不再被選項騙」，
分數自然就會回到該有的位置

七、國文不是你不會，而是你還沒被教會「怎麼選」

回到最一開始的問題：
👉為什麼國文閱讀「看懂卻選錯」？

答案其實很單純：
因為學測國文考的不是閱讀能力，而是閱讀後的判斷能力

當學生學會：

• 回到文本找依據
  

• 看穿選項陷阱
  

• 用排除法而非直覺作答
  

國文就會從「最不穩定的科目」，
變成「最容易守住分數的科目」

如果你正在準備學測，
卻發現國文總是拖累成績，
那真正需要補的，
不是更多文章，而是👉正確的解題思維

而這，正是「高中學測國文一對一」能發揮最大價值的地方